文章目录

一、问题提出

二、音乐学专业实践比赛分类

（一）专业理论课程比赛

（二）专业技能竞赛类

（三）大学生创新实践类比赛

（四）资格类比赛

（五）教育教学类大赛

三、“赛练融创”实践教育改革的实施途径

（一）突破专业竞赛，改进教育模式

（二）全方位的实践教学基地建立

（三）通过实施“赛练融创”的教学实践改革，强化指导教师队伍的建设

（四）搭建专业技能竞赛实训舞台，运用舞台展现，促进学生专业技能实践学习与创新

四、案例学校音乐学专业“赛练融创”教学实践路径

（一）建立“赛练融创”教育新模式

    1. 在专业教学中融会专业基本功大赛

    2.“借助专业比赛实践”与用人单位无缝对接

    3. 借助比赛，提高就业率、拓宽就业渠道

（二）“赛练融创”实践教学关键要素

    1. 从实践出发制定切实可行的人才培养方案

    2. 强化教师团队，创新实践教学策略

    3. 制定比赛配套的客观检测和评价体系

结语

文章摘要:在本科音乐学的实践教学过程中，如何量身定位，变革专业理念，推进音乐学专业师生在理论素养、技巧技能、舞台实训等多维度实践教学纵深变革发展，是新时代本科音乐学专业教育质量实现跨越发展的一个重要研究课题。宁德师范学院本科音乐学专业积极转变学生学习、就业理念，立足专业特点，强化技能训练，提出“赛练融创”的实践教育思路，以适应高师音乐教育的发展需求。

文章关键词:

论文分类号:J60-4;G652