文章目录

一、《中国音乐史》课程教学的发展概况

二、新时代《中国音乐史》课程教学的重要性

三、《中国音乐史》课程教学面临的问题

（一）知识点纷繁复杂，难记易忘

（二）教学内容安排紧张

（三）无法进行深入讲解及扩展

（四）理论与实践脱节

四、《中国音乐史》课程教学的思维转变与改革策略

（一）以文化的角度讲述中国音乐史的发展

（二）中国音乐史教学内容与实践相结合

（三）专题教学与通识教学相结合

（四）教学手段与新媒体相结合

    1. 翻转课堂

    2. 教学互动

    3. 教学拓展

五、结语

文章摘要:《中国音乐史》是高校音乐专业学生的一门必修课程,对于培养认同中华民族传统文化、树立文化自信和多元文化观念的合格人才具有重要意义。基于目前中国音乐史学史的研究方法、书写范式对课程教材和教学模式的影响下,专业音乐院校与综合大学的音乐系科《中国音乐史》课程教学中普遍存在知识点过分密集、难教难懂、理论与实践脱节等问题。通过对此课程在高校音乐专业的现存教学模式、教学方法的运用基础上,重新定位其课程教学的多元性、创新性和个性性,另一方面借助高校音乐类理论课程的教学平台,尝试以课外实践和阶段教学为主线,实现音乐类理论课程的多元实践,进而希冀为当代《中国音乐史》课程教学提供探索经验。

文章关键词:

论文分类号:J60-4;G642