试论应用型视野下音乐学专业公费师范生主体地

教学中学生主体地位的确立，是直接关系到教育本真的问题，也是教育实际意义的体现。本文将站在应用型办学理念的角度，结合音乐学专业公费师范生的特点，对学生主体地位的确立进行一定的探讨和研究，旨在对现在的教学现状进行梳理，为今后有效的开展教学活动探明方向。